在williamhill威廉希尔官网，师生践行“四个一”教学传统，优良学风蔚然成风。三尺讲台上，教师们有教无类、潜心育人，以扎实学识与真诚陪伴赢得学生的尊敬与喜爱。从课堂到课后，他们始终是学生成长路上最信赖的引路人。新闻中心特别推出系列教师专访，走近这群深受学子欢迎的教师代表，在对话中呈现新华教师群体的育人故事与教学风采。

从踏入williamhill威廉希尔官网法学院的那天起，张李儒便将自己对法学的热爱，倾注在了三尺讲台之上。三年光阴，他从一名知识的研习者转变为知识的传播者，主讲刑法与刑事诉讼法，以严谨而不失温度的教学风格，成为学生心中“既专业又亲切”的好老师。

有教无类：相信每一位学生的无限可能

张李儒与广州新华的结缘，源于师长前辈的引荐。而真正让他扎根于此的，是对教学本身的热爱——“将教学作为自己的兴趣、爱好和人生的方向。”他说得朴素，做得扎实。

从教至今，他始终坚持的核心教学理念只有四个字：有教无类。“不能放弃任何一名想要学习的学生”他说，“在我看来，每位学生都有无限的可能，不能以现在的他们来定义未来的他们。”

这份信念，渗透在他教学的每一个细节里。面对法学知识体系庞杂、理论艰深的挑战，他从不降低标准，而是努力寻找让每个学生都能跟上来的方法。在他看来，一堂“学生喜欢且真正有收获的好课”，必须做到备课全面、讲授生动、互动热烈。备课不能拘泥于教材，要联系社会热点与经典案例；讲授要摒弃教条主义，不设标准答案，引导学生深挖背后的逻辑结构；互动则需结合生动案例，甚至现场情景模拟，让学生自愿、自信、快乐地参与其中。

2023级学生江仁滔这样评价：“张老师上课深入浅出，没有摆弄高深的法理知识，善于用案例解释概念，课堂节奏张弛有度，总能把复杂的理论讲得通俗易懂。最吸引我的是他对授课的认真、对学生的负责，他构建的法律思维，是一个让我十分享受的丰美学术盛宴。”

以案入理：让抽象的法条活起来

在张李儒的课堂上，案例不是点缀，而是教学的主线。每一次讲授具体内容之前，他一定先以案例切入，引导学生思考相关知识点，并明确指出本章节的难点和重点。

讲授刑法总论的正当防卫时，他将“昆山龙哥案”与“于欢案”并置对比。两个案件同样涉及正当防卫，却在防卫限度的认定上呈现出微妙的差异。他没有直接给出结论，而是带着学生逐层分析：防卫的起因是什么？时间条件是否具备？限度如何把握？在对比与追问中，抽象的法条变得具体可感，学生不仅记住了知识点，更理解了法条背后的法理逻辑。“这样学生就能将抽象内容具象化，学习起来更轻松。”他说。

面对学生注意力分散或参与度不高的情况，他有两套“法宝”。一是适时强调重点——在学生感到疲惫时，他会提高声调提醒：“同学们，请注意，下面这个点是我们的重点、难点，大家一定要注意！”二是加强提问式教学。他认为，学生的注意力有限，是因为一直在被动接受输出，必须引导学生主动输出。他从简单的案例入手，把学生引入具体情境，再不断深化案例，让学生一步步进入知识体系。

2023级学生冼远莉深有感触：“张老师经常举例子向我们提问并给出一些选项，而问题的答案往往不是所给选项，而是选项之外的答案。这让我在思维方式上更加坚定了要具体问题具体分析，不能形成思维定式，学会独立思考。”

思学生所思：站在学生的角度教与学

“站在学生的角度来进行互动”，是张李儒与学生相处的核心方法。他称之为“思学生所思，做学生所做”——一切从学生的角度来教学、来思考、来归纳。

这种换位思考的自觉，让他能够与学生建立起高效的互动关系。学生觉得法学知识点多、内容复杂、枯燥，他便在教学设计中将例子穿插其中，用学生身边经常发生的案例，将枯燥的知识点“生活化”。学生反映记忆困难，他便通过体系性的教学方法，将复杂的知识点串联成网，增强记忆的条理性。

“学生的评价是我改进教学大纲、教学方案和教学方式的重要依据。”他说。正是这份对学生反馈的重视，让他的课堂不断迭代，也让学生感受到被尊重、被看见。

学生江仁滔在回忆张老师的课堂时说：“即使过去了两年，我依旧记得刑法总论的知识。说句不为过，法本阶段可能没有机会亲身听张明楷老师讲课，但是有机会听到张李儒老师的课程也足矣。”这份评价的分量，足以说明张李儒在学生心中的位置。

以赛促教：与同行共进中不断精进

如果说“有教无类”是张李儒教学理念的内核，那么学校与学院的支持体系，则是支撑他不断精进的重要平台。

学校的教学督导、教学比赛、教研活动，对他的教学成长提供了非常大的帮助。让他印象最深的，是在参加授课大赛时，评委针对他授课中存在的问题给出了宝贵建议，他铭记于心并持续改进——在授课中坚持以案例为切入点，让学生与课堂的互动性不断增强。

法学院定期组织的教学、教研交流活动，尤其是一些教改项目的交流，对他的教学理念产生了重要影响。“让我一直要站在学生、教学、理论三者结合的角度来进行教学活动。”他说。学校内浓厚的教学交流氛围，也为青年教师的成长提供了丰沃的土壤。

回顾这三年，张李儒最想与青年教师同仁分享的只有一句话：“热爱你的职业，热爱你的学生。”朴素，却有力。在williamhill威廉希尔官网法学院的讲台上，他正以案例为桥、以真心为舟，让每一个走进他课堂的学生，都能在法律的世界里找到属于自己的方向。

个人简介

张李儒，硕士研究生，助教，现任法学院法学系专职教师。从事高校教学工作4年，法考教学10年，主要讲授《刑法学》《证据法学》《经济法》等专业核心课程，教学态度认真负责，课堂注重理论联系实际。研究方向聚焦法律与经济高质量发展、人工智能法律规制、刑法在人工智能领域的应用等，在国内学术期刊发表《数字经济时代品牌知识产权法律完善——以数据安全和隐私保护为例》《经济法是粤港澳产业体系升级的重要保障》等论文。

新闻中心 法学院供稿

文/何宛桢

图/受访者提供

审校|王光辉